教师资格证笔试内容综合素质作文素材——标题类3

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在我们的综素考试中,拟标题往往是题目要求的,而我们自己常常因为拟标题花费很长时间,也不见得能拟个好标题。这里笔者给大家一些标题的参考,以开拓大家的思路。

古诗文标题

【1】能白更兼黄,无人亦自芳,寸心原不大 ,容得许多香

释义:原诗为明代张羽的《兰》:“能白更兼黄,无人亦自芳。寸心原不大,容得许多香。”这两句都可以做题目。

首句写其形色:“能白更兼黄”。兰,或嫩黄,或浅绿,一个“兼”字,突出白黄兼容之美、绝世之姿。次句由绘其色转而写其神:“无人亦自芳”。在古人的笔下,“兰生空谷无人护”(吴昌硕《题画兰花》),然而它却“幽林芳意在,非是为人论”(张九龄《悲秋兰》),宁可“幽芳憔悴风雨中”,也不随俗浮沉、趋炎附势。无人自芳,赞扬的正是它不为虚名而清高孤芳的淡雅情操。难怪古人把它比喻为隐居处士。

三四两句写其心,赞其“香”:“寸心原不大,容得许多香。”寸心,区区之心,言兰花极小。这看去似有贬意,实乃是为了下句的“扬”:区区之心却容纳着散不尽的香气,那阵香气,乃是由其“寸心”习习飘出。啊,真是令人心醉神怡!

这一笔,跌宕成趣。

适合主题:人生主题:表达孤芳自赏,做自己等;理想主题:有志向,每个人都发光等。

【2】苔花如米小,也学牡丹开

释义:原诗是清代袁枚的《苔》:“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”苔藓自是低等植物,多寄生于阴暗潮湿之处,可它也有自己的生命本能和生活意向,并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气,诗人能看到这一点并歌而颂之。

适用主题:人才、人生、理想等主题,表达志向,自信,自强等。

【3】 蚍蜉撼大树,可笑不自量

释义:原诗为韩愈的《调张籍》:“李杜文章在,光焰万丈长。不知群儿愚,那用故谤伤! 蚍蜉撼大树 ,可笑不自量。” “蚍蜉撼大树,可笑不自量! ”“ 蚍蜉”,蚁的一种,常常在松树根部营巢。《尔雅·释虫》云:“蚍蜉,大螘。”诗篇抓住蚍蜉这种小虫在树根营巢的自然现象加以社会化的比附,蚍蜉营巢当然没有危害大树的用意,诗人将它拟人化了,目的化了,似乎蚍蜉想要撼动、摧倒大树。于是,展现出一幅大自然的奇妙景观:大树参天、枝叶怒放、郁郁苍苍! 如此高大,如此青翠,如此劲挺,如此充满生命的活力! 而树阴之下,局处一隅的小小的蚂蚁居然奔波劳形地钻穴打洞,想要扳动树根。多么可笑的对比!

这里展现的是大与小的尖锐对比,是力量的不协调。诗人又用了一个“撼”字,充满了嘲弄意味,更加浓了这种不协调。由此得出结论:“可笑不自量!”这就一笔骂倒了那些在李杜文章光焰面前摇唇鼓舌的群儿。

适用主题:关于认识自我等主题,表达不自量力,不自知等意思。

【4】不有百炼火,孰知寸金精!

释义:出处唐·孟郊《古意赠梁肃补阙》,意思是不经过千百次冶炼,怎么会知道寸金的精纯!

适用主题:成长、成才、人生、理想等主题,表达磨难,困难等意思。

【5】惯是湖边住,舟轻不畏风

释义:出处唐·储光羲《江南曲》其一,意思是惯在湖边居住,船小不怕风浪。

适用主题:教师职业、教育、人生等,表达熟能生巧,练习,勤习苦练等意思。


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