教育知识与能力之中学德育原则

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2021年下半年的教师资格证笔试考试之战即将打响,我们将从以下三个方面来帮助同学们掌握一个及其重要的知识点——德育原则。

一、考情分析

中学德育原则这一考点在过去的五年中出现频率较高,题型主要涉及客观题和主观题。其中17上半年、18上半年及19下半年都涉及材料分析题的考查,17年上半年还考查了一道单选题,主要考查对疏导原则的理解,19年上半年也考过一道单选题,主要考查对因材施教原则的理解。综上所述,关于德育原则考生们需同时进行主观和客观题的备考,在结合实例理解的基础上进行识记。

二、知识点讲解

关于德育原则同学们需要掌握八大原则,主要从理解内涵、了解其贯彻要求及把握其相关俗语三个方面来掌握。

1.导向性原则:指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。应做到以下几点要求:坚定正确的政治方向,坚持四项基本原则;德育目标必须适应改革开放和发展社会主义市场经济的需要;要把德育的理想性和现实性结合起来。相关俗语有苏霍姆林斯基的“忠于崇高的理想,是个人道德发展的顶峰”。

2.疏导原则:指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。应做到以下几点要求:讲明道理,疏导思想;因势利导,循循善诱;以表扬激励为主,坚持正面教育。相关俗语有颜回“夫子循循善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”。

3.尊重学生与严格要求学生相结合的原则:指既要尊重信任学生,又要对学生提出严格的要求,把严和爱有机结合起来。应做到以下几点要求:教育者要尊重热爱学生,关心爱护学生,建立和谐融洽的师生关系;教育者应根据教育目的和德育目标,对学生严格要求,认真管理和教育。相关俗语有马卡连柯“要尽量多的要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”。

4.知行统一原则(理论与生活相结合的原则):既要重视思想道德的理论教育,又要重视组织学生参加实践锻炼,把提高认识和行为养成结合起来,使学生做到言行一致、表里如一。应做到以下几点要求:加强思想道德的理论教育,提高学生的思想道德认识;组织和引导学生参加各种社会实践活动,促使他们在接触社会的实践活动中加深情感体验,养成良好的行为习惯。相关俗语有“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”。

5.正面教育与纪律约束相结合的原则:指德育既要正面引导、说服教育、启发自觉,调动学生接受教育的内在动力,又要辅之以必要的纪律约束,并使两者有机结合起来。应做到以下几点要求:坚持正面教育;坚持摆事实、讲道理、以理服人;建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等,并且严格管理、认真执行。相关俗语有“德育过程中对学生多一些表扬和鼓励,少一些批评和惩罚”。

6.依靠积极因素克服消极因素的原则(长善救失原则):指教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素,以达到长善救失的目的。应做到以下几点要求:教育者要用一分为二的观点,全面分析,客观地评价学生的优点和不足;要有意识地创造条件,将学生思想中的消极因素转化为积极因素;要提高学生自我认识、自我评价能力,启发他们自觉思考,克服缺点,发扬优点。相关俗语有“善于发现学生的优点,克服学生的不足”。

7.教育影响的一致性与连贯性原则:指应主动协调多个方面的教育力量,统一认识和步调,有计划、有系统的发挥教育的整体功能,培养学生正确的思想品德。应做到以下几点要求:充分发挥教师集体的作用,统一学校内部各方面的教育力量,争取家长和社会的配合,逐步形成以学校为中心的“三位一体”德育网络;处理好衔接工作,保持德育工作的经常性、制度化、连续性、系统性。相关俗语有“学生教育过程中保持家校一致”。

8.因材施教原则:指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到更好的发展。应做到以下要求:以发展的眼光,客观、全面、深入地了解学生,正确认识和评价当代青少年学生的思想特点;根据不同年龄阶段学生的特点,选择不同的内容和方法进行教育,防止一般化、成人化、模式化;注意学生的个别差异,因材施教,相关俗语有“视其所以,观其所由,察其所安”。

学生在备考时应充分理解八大德育原则的基本内涵,尤其是疏导原则、因材施教原则等常考内容,积累俗语记忆其贯彻要求,以备主观题及客观题。

三、题目分析

1.古代学者朱熹认为“论先后,知为先。论轻重,行为重”,这体现的德育原则是( )。

A.一致性原则 B.正面引导原则 C.知行统一原则 D.严格要求原则

1.【答案】C。中公教育解析:本题考查对知行统一的理解。此题含义为论次序,学识在先,然后才能指导实践。论作用,学是为了用,实践比学识更重要,指的是知和行相辅相成,互为作用,强调了知识与行为的结合,体现了知行统一的德育原则。


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