教师资格综合素质《职业道德规范》考点分析

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在教师资格笔试的科目一综合素质科目中,职业道德部分的考察是一个重点,仅仅这个部分就占了考试总分的15%:4道单选题,1个材料分析题,共计22分。分值不算多,但是却是我们在考试中绝对不能失分太多的模块。

《中小学职业道德》有两个版本,一个版本是97年版,包含了依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个;另一个版本是08年版,由原来的八个缩减为六个,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,即我们常说的“三爱两人一终身”。两个版本之间有区别,却也有联系,比如08年版中为人师表就包含了97年版中的团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。那么这两个版本的职业道德规范在考试中何以体现呢?一般在选择题中,97版本和08版本都有可能作为知识点考察,比如在2015年上半年幼儿园综合素质中有这样一个选择题:

“面对捣乱的幼儿,个别同事采取体罚的办法,叶老师没有这样做,而是耐心地与幼儿交流,帮助他们改正缺点,这说明叶老师能够做到( )

A.依法执教 B.团结协作 C.尊重同事 D.终身学习”

根据题干中的描述,教师体罚学生肯定是违法行为,因此答案很容易得到,即为A。这里的依法执教就是97年版当中的职业道德,而在08年版变成了爱国守法。所以这个题考察的就是97版的职业道德规范。

而在材料分析题中,我们都是以08年版作为考察的知识点。我们也是首先看一下以往的材料分析的具体内容:

“冯老师针对学生个体差异在班内开设了‘读书小报’‘手绘小报’‘群星璀璨’‘数学乐园’‘精彩作文赏析’‘我爱发明’等专栏,展示学生作品,激励学生,同时,她为每一名学生建立了成长档案,记录他们的成长过程,而且作为评优的参考,深受家长的认同。

小华的爸爸是位戍边军人,常年不在家。冯老师将小华的成长档案整理后寄给他,收到冯老师寄来的成长档案后,小华爸爸很激动。他给冯老师回信道:‘因为您的倾情教育、精心培养,小华进步很大,看到孩子成长的点点滴滴,愧疚之余,更多的是对您的感激!您的付出难以回报,现寄上边疆的一点土特产,聊表心意!’

冯老师读着小华爸爸的来信很是高兴,随后也收到了小华爸爸寄来的土特产,她以小华爸爸的名义将寄来的土特产悄悄地寄给了小华的奶奶。

问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析冯老师的教育行为。”

从以上的材料分析题给出的材料,我们不难发现,在教师资格考试中,材料的内容都是教学事件 ,可能是正性事件,也有可能是负性的事件,然后要求我们从某个角度去分析该事件。

我们在做材料题时千万要记住的就是:先看题干,带着问题看材料。题干说:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析冯老师的教育行为。两个要点:一是答题要点是职业道德;二是评价冯老师的行为。职业道德我们已经强调过,以08年版中的“三爱两人一终身”为依据;冯老师的行为从材料中都可以概括出来。

题意读清楚了,下面就是找要点了,建议在对职业道德不甚熟悉的情况下,可以采取“算法式”,即一个一个的职业理念去对应材料,看看每个条是否符合。这样比较耗时间,但是确实最保险的,可以保证我们的答案尽可能地完整。当然了,如果是这个部分的知识十分熟悉了,就可以直接读材料,然后掐要点。通过以上的操作,我们应该都很容易找到相关的要点,即:爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表。下面就可以开始动笔组织答案。

在答材料分析时,我们的答题思路总体上应该是总-分-总的形式,即开头和结尾都是一句总结性的话,中间部分则是针对具体的规范进行阐释。一般开头我们可以这样进行:材料中的X老师践行/违背了XXXX、XXXX、XXXX(...)的职业道德规范,值得我们学习/反思。接下来就要开始结合知识点作答。在具体作答时,应该是职业道德规范内涵+材料分析,比如:爱国守法要求教师要热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。材料中的X老师... ...,其行为就深刻践行了爱国守法的道德规范。最后就是一句话总结:总而言之/总之/因此/所以,作为教育者,我们应当遵守职业道德规范,促进全体学生的发展。内容多元,形式类似,这样题就答完了。下面针对该材料分析题,参考答案可能长这样:

材料中的冯老师充分践行了爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的教师职业道德规范,值得我们学习。

首先,冯老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求作为教师,勤恳敬业,对工作高度负责,认真备课上课、批改作业、辅导学生。冯老师在教育教学的过程中认真进行教育教学工作,开设活动,建立学生档案,对自己的工作尽职尽责。

其次,冯老师做到了关爱学生。关爱学员要求要关心爱护全体学生,做学生的良师益友,关心学生健康。针对班里小华爸爸戍边在外的情况,冯老师还特别寄去小华的成长档案,真正做到了关心爱护学生。

再次,冯老师还教书育人。教书育人是指作为教师要遵循教育规律,实施素质教育,循循善诱,因材施教,促进学生发展。冯老师针对学生的个体差异开设专栏,展示学生作品,建立档案,作为评优参考,这些都是教书育人的体现。

最后,冯老师也做到了为人师表。为人师表要求要严于律己,以身作则,尊重家长,廉洁奉公。冯老师给小华父亲寄去小华的成长档案,加强了同家长的沟通,对于家长寄来的特产,冯老师没有收下,还转寄给了学生家里,真正做到了廉洁从教。

总之,作为教师,应该向冯老师学习,我们在今后的教育工作中也要积极践行教师职业道德规范,做人民的教师,促进全体学生发展。

以上介绍了教师资格综合素质《职业道德规范》考点分析,希望对各位考生有所帮助


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