教师资格证考试综合素质写作备考——划分文章结构布局

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我国教师资格证已基本实现全国统考,考试内容增多,复杂度加大,除了考教育综合理论,还增加了文化常识和学科专业知识,特别是增加了写作,而且分数50分,占整个考试分数的三分之一。因此,我们要特别注重写作部分的学习,这也是决定考试是否成功的关键。写作部分的考察,一般是根据题干要求进行写作,记叙文或者议论文,以“议论文”居多。如果题干没有要求体裁,建议大家优先考虑议论文,议论文在短时间内容易掌握,也容易得分。今天,我们就主要谈一谈对于议论文的结构布局该如何设计会更易得。主要分常规结构和灵活结构。

一、常规结构

一般议论文主要是五段三分式结构,即一个总论点,三个分论点,分段点之间可以是并列、递进。这种结构是最基本的结构,也是我们在考试中最容易掌握和得分的结构。

(一)分论点递进式

就是将中心论点分解成几个分论点,分论点之间是由浅入深,由易到难,有一般到特殊的顺序安排。

比如:总论点——与梦想同行

分论点——梦想是个体成长的基石

分论点——梦想是国家发展的源泉

分论点——梦想是民族腾飞的翅膀

(二)分论点并列式

就是从不同侧面横向展开分解中心论点。

比如:总论点——因材施教 发挥个性

分论点——因材施教,需要老师善于发现长处并放在合适的位置

分论点——因材施教,需要老师平等的对待每位学生

分论点——因材施教,需要老师灵活设计教学方法

二、灵活结构

(一)一个论点多个论据式

这种结构适用于哲理故事类和抽象话题类的作文。开头是提出观点,第二段是罗列一系列论据,论证论点,最后一段总结结尾。我们不需要划分分论点,每个段落都是围绕一个中心论点进行论证的。

比如:第一段:尊重个性 因材施教(提出中心论点)

第二段:朱熹《论语》中的诗句:孔子教学,因材施教

第三段:陶行知的教学思想

第四段:姚明篮球训练的经历

第五段:总结

(二)对照式

就是在中心论点提出之后,从正反两个方面对中心论点进行论证。通过两个方面的对照,突出其中一个方面的正确性,另一个方面只起烘托、衬托的作用。

以上是我们常见的几种写作结构,把握方法后,多加练习,同时多搜集积累一些论据,有利于文章写的更加充实。

中公教育解析

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