幼儿语文教师资格证面试教案《乌鸦喝水》

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全国教师资格面试考试中,教案是考察的一部分,也是在备考室里考生的主要任务,只有一篇完整优秀的教案,才能让我们的试讲更加活灵活现。现在我们一起揭开教案的“庐山真面目”。

  【考情回顾】

  考察对象:五大领域的活动教案设计

  备课时间:20分钟

  【真题解析】

  我们以语言领域故事《乌鸦喝水》为活动案例,带领大家一起分析教案的撰写。

  一、设计意图

  《乌鸦喝水》是一则有趣易懂的儿童故事,讲述了一种乌鸦再喝不到水的情况下,通过思考、尝试,最终喝到了水,故事语言幽默风趣,情节跌宕起伏,又不乏教育意义,是一个很好的幼儿语言活动材料。

  《幼儿园教育指导纲要》中提出:“幼儿园活动的设计既要满足幼儿的现实需要,又要有利于其长远发展,既要符合幼儿现有水平,又要具有一定的挑战性”。所以在本次活动中,我不仅设计了图片教学等幼儿喜爱的教学方式,又增加了引导幼儿复述故事的环节。让幼儿在玩中学、雪中玩,寓教于乐的方式中形成最大教学合力。

  结合我班儿童心理发展情况及爱看书,好模仿的特点,我将故事内容进行拓展、整合,创设有趣且生活化“语言情境”,让孩子在活动中认识生活、体验生活、思考生活.解决生活中的实际问题,并教育幼儿勤劳勇敢,做事不图省事,不怕苦不怕累,以促进幼儿形成良好的品德和性格。

  分析:在教案中,设计意图是第一个环节,但在教师资格的考试中,并不要求考生一定写出设计意图,考生可根据自己的能力及时间把握,灵活处理。

  二、活动目标

  1.认知目标:理解故事主要内容,知道乌鸦最终是用什么方法喝到了水。

  2.能力目标:结合图片能够简单复述故事主要内容,并大胆进行角色表演。

  3.情感目标:感知主要人物的不同特点,体验小乌鸦的聪明机智。

  分析:目标是试讲的导向,试讲的过程是为了达成活动的目标,两者相辅相成。虽然试讲的过程是直接面对考官,但是教案是整个活动的保证。目标的书写一定是具体的、可操作、且保持幼儿的主体性一致。

  三、活动重难点

  活动重点:幼儿可以大胆、用完整的话对故事主要内容进行复述。

  活动难点:体会参与活动且大胆表达的快乐。

  四、活动准备

  物质准备:精美图书、故事挂图和多媒体课件。

  五、活动过程

  (1)活动导入部分

  《小乌鸦》 手指律动

  教师组织幼儿复习小乌鸦手指律动导入活动,引出活动主题——乌鸦,激发幼儿学习的兴趣。

  师:小朋友们,还记得昨天我们学习的小乌鸦手指律动么?和老师一起表演一下吧。

  (2)活动基本部分

  ①教师完整范读故事。

  教师用声情并茂的语言,结合使用绘本,为幼儿完整范读《乌鸦喝水》故事。并在范读后进行提问。

  师:小朋友们,小乌鸦最后喝到水了么?它用什么方法喝到了水呢?

  ②利用图片等形式,分段理解故事。

  教师出示图片一,引导幼儿观察图片,并进行提问:“小朋友们,图片上都有什么呢?小乌鸦发生了什么事儿呢?”

  教师出示图片二,引导幼儿分组讨论,“小朋友们,小乌鸦想了什么办法喝到了水呢?”

  最后教师引导幼儿观看课件动画片,使幼儿回顾整个故事,加深幼儿的理解。

  ③教师总结,引导幼儿复述故事。

  教师以提问的方式,引导幼儿复述整个故事内容。

  (3)活动结束部分

  教师带领幼儿来到美工区,引导幼儿讲故事高潮部分进行绘画表现。师:“小朋友们,我们一起把故事内容画一画吧。”

  活动延伸

  师:“小朋友们,回家讲故事内容分享给爸爸妈妈们吧。”


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