教师资格证面试小学音乐学科教案:《山谷静悄悄》

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撰写教案是教师资格面试中重要的一环,有时候,教案写得好不好直接决定了教师资格面试试讲的成败。学霸君为大家准备了小学音乐教案《山谷静悄悄》,希望可以让大家得到进步。

教师资格证面试小学音乐学科教案:《山谷静悄悄》

教学目标

知识与技能:欣赏音乐作品,了能够用不同的力度演唱歌曲,准确演唱休止符。

过程与方法:通过体验、探究、小组合作等方式,感受音乐中幽静的感觉,提高学生的音乐感知能力。

情感态度与价值观:通过演唱歌曲,感受山谷的优美景色,触发对自然的热爱之情。

教学重难点

重点:能够用正确的声音,有感情的演唱歌曲,感受其中的优美意境。

难点:掌握歌曲中的力度记号以及休止符的演唱方式。

教学过程

(一)导入新课

1.教师播放表现山谷景色的图片,引导学生欣赏:你看到了什么样的景色?给你什么感觉?

(生:静谧、舒适的感觉)

2.顺势导入本课(我们一起到静悄悄的山谷中去感受一下吧。)

(二)初步感知

1.播放音乐,引导学生感受音乐情绪,这首歌给你什么样的感觉?(愉悦,优美的感觉)

2.教师提出问题:歌曲乐可以分成几个部分?(两个部分:A段+间奏+B段)

3.结合歌词内容,说一说每个部分表现了什么内容呢?(第一部分描写了山谷景色,第二部分描绘了地质队的叔叔工作的场景。)

(三)探究学习

1.教师弹奏钢琴,学生用优美的声音来唱一唱这首歌曲,认识感受渐强渐弱等力度记号(师:这首歌中的旋律起伏是怎样的?在音乐中用两个力度记号来表示:渐强和渐弱)(pp,p,mp)

(1)教师提问学生:想想生活中还有什么现象也是有这些力度变化的?并用火车路过的情景,用“WU”来哼鸣模仿强弱,同时做发声练习(钟声-拍手)

(2)用钢琴表现 1 2 3 4 5 6 7 1 渐强渐弱

2.教师提出问题:你认为那些地方体现了山谷的幽静?通过问题引导学生注意休止符的演唱。

3.歌曲的最后一句“叮咚叮咚”时出现顿音记号。

(1)教师引导学生模仿小铁锤“叮咚叮咚”的音响效果,做出鼓励性评价。

(2)教师引导学生回忆顿音记号的用法,并做示范展示两组旋律,学生辨别哪个包含顿音记号,并提示学生注意间奏和歌曲的衔接,跟琴反复演唱。

4.完整表现演唱歌曲。

(1)学生分组演唱歌曲,一组演唱A段,二组演唱B段。

(2)在唱歌的同时注意模仿小铁锤的叮咚声。

(四)巩固提高

1.教师创设情境:山谷中分来了几只布谷鸟,他们唱着优美的歌,为山谷带来了不一样的色彩,请大家分组合作,尝试表现布谷鸟的歌声。

(1)教师示范布谷鸟的叫声,学生模仿。

(2)教师引导学生模仿出更多种的布谷鸟的叫声。

2.结合本科所学的歌曲,为音乐配上合适的乐器,可以是人声,也可以用乐器。

(五)小结作业

1.师生共同总结(本节课我们学习了好听的歌曲,感受了山谷的美丽景色)

2.课下找一找其他表现优美景色的歌曲,下节课分享给大家。

板书设计



以上就是我们的教案《山谷静悄悄》,掌握教案的书写方式,多加练习,相信大家都能一次通过教师资格面试。


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