小学信息技术教师资格证面试教案模板:《漂亮的剪贴画》

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小学信息技术教师资格证面试教案

——《漂亮的剪贴画》教学设计

【教材、学情分析】

本课主要学习对相同的图形进行剪贴、复制的技巧,以简化画图过程,体现计算机画图与普通画图的不同之处。课本以画一块花布为例,讲解了剪贴、复制的方法。通过前几节课的学习,学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘画工具操作,并能用这些工具画出神奇的直线、可爱的小鸟、漂亮的大熊猫等作品,对画图软件有很大的兴趣。

这一节课学习利用复制、粘贴工具来优化图画创作过程,并利用“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令来对图像进行修改与变化,以及对画图工具的综合运用,进一步培养学生的创新意识,提高学生的学习能力和实践能力。本课的教学内容比较简单,教师可以把较多的时间放在学生的操作练习上。

【教学目标】

一、认知目标

1.掌握图形剪贴、复制的技巧。

2.掌握“编辑”菜单中的“复制(C)”、“粘贴(P)”命令,“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。

二、技能目标

学会灵活使用剪贴、复制的命令。

三、情感目标

1.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

2.培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。

3.发展学生的创新思维。

4.提高学生的审美情趣,激发学生学习计算机的兴趣。

【教学重点、难点】

重点:掌握图形剪贴、复制的方法。

难点:将这些技能灵活运用到实践中去。

【教学过程】

一、谈话导入,实践操作

师:同学们,今天老师给大家带了几块美丽的花布。看,漂亮吗?(展示几块花布)

生:真漂亮。

师:老师也给你们准备了材料纸,我们一起动手来拼贴漂亮的花布。

师:看到老师给你们准备的材料纸,有什么疑问吗?

生1:为什么纸上只有一个熊猫图案啊?

生2:花布上有四个熊猫,只有一个熊猫,怎么拼贴完整的花布图案呢?

师:相邻的同学之间互相讨论一下,然后再动手。我们来比一比,看谁的动手能力最强!(生动手操作,拼贴花布图案。将材料纸对折再对折,剪下,就可以得到四个熊猫,即可拼贴花布图案。)

师:同学的动手都不错,拼出的花布都很漂亮。那么,让我们一起到“画图”程序里去画一块花布吧!

二、讨论交流,自主学习

师:课前同学们已经预习了书上的课文,那么你准备怎么来画这块花布呢?相邻的同学互相讨论,讨论的过程中也可以动手画一画,试一试。(生讨论,并尝试画熊猫图案的花布。)

师:老师学习过一种快速绘制花布的方法,你想知道吗?

生:想。

师:想知道的同学可要看好了哦!(师演示讲解花布的画法)

(1)画出花布的第一个熊猫。

(2)单击工具箱中的“选定”工具,选择“选定”工具,出现“按不透明”和“按透明”两种方式,一般我们选择“按透明方式”。

(3)从熊猫的左上方向右下方拖动形成虚线方框,将熊猫全部选定。

(4)单击“编辑”菜单中的“复制”命令。

(5)单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。

(6)单击“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令,弹出对话框,选择“按一定角度旋转”“90”度命令,单击“确定”按钮。

(7)将旋转得到的熊猫移动到适当的位置,单击方框外的任一区域。

师:老师只画了花布的半个部分,用的方法和书上的是一样的。你能根据书上的步骤画出一个完整的熊猫花布图案吗?

生:能!(生对照书上的绘画步骤,并根据老师讲解的内容,主动实践,自主学习。)

师:同学们的花布都画好了。那谁能到老师这里,帮老师把花布画完整啊?

生1:我来!

生2:我也行!

师:在画花布的过程中,有不少要求我们注意的地方。谁来给大家提个醒?

生1:“复制”“粘贴”命令一起使用。

生2:“复制”时,要注意使用“按透明方式”。

生3:花布上的熊猫图案“翻转/旋转”的角度都不一样。

师:今天老师给大家准备了“闯三关,我最棒!”的小竞赛,画一架风车就是第一关。你成功闯关了吗?请你根据自己的表现在闯关成绩表上打上成绩。

(生根据自己的表现,给自己打分:优秀──三颗星;良好──两颗星;及格──一颗星)

师:看到大家画的熊猫图案花布,老师想到了几个问题:在制作剪贴画过程中,花布区域怎样分配利用?你通常怎样清除不需要的材料?怎样去除多余的画布?

(生根据自己掌握的知识,对画出的熊猫图案花布进行加工、创作,完成漂亮的剪贴画作品。)

三、及时练习,巩固加强

师:同学们今天的表现真不错。老师要奖励给大家一个小魔术。

师:我手里只有一个熊猫,你看,我复制出一个,粘贴;再复制出一个,继续粘贴;又复制出两个,粘贴。瞧,是什么图案?

生:是一朵每片叶子为“熊猫”的花。

师:老师把它给变出来了,你能在“画图”程序中将这朵花变出来吗?这就是“闯三关,你最棒!”的第二关哦。加油啊!

(生练习巩固,绘制图形。绘制完毕后,给自己打分。标准同第一关。)

师:在我们书上,还有不少漂亮的图案等着大家给变出来呢。一起去画一画。

(生巩固练习,完成“练一练”剩余图案。)

师:这是你的第三关,闯过了吗?给自己打分吧!

(生绘制图形。绘制完毕后,给自己打分。标准同第一、第二关。)

四、全课小结

师:同学们,这节课我们一起学习了“漂亮剪贴画”,掌握了复制、粘贴技巧,还共同闯过了三关。那么,这节课你学得开心吗?收获大吗?

生:……

师:希望我们下节课还能一起学习,共同进步!


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