教资练习题-想象的发展

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想象力是一种创造性的认知能力,想象在幼儿的发展中起着至关重要的作用,同样的,想象的内容在教师资格考试中也经常出现。现在我们就来检验一下自己是否掌握了本部分内容吧!

一、单选题

1.小班的红红小朋友往往对《白雪公主和七个小矮人》这个故事百听不厌,其原因主要是( )。

A.想象具有夸张性 B.想象内容零散

C.想象受情绪影响 D.以想象过程为满足

1.【答案】D。解析:本题考查的是学前儿童想象的发展。幼儿的想象往往不追求达到一定目的,只满足于想象进行的过程,小班幼儿对故事百听不厌,是因为幼儿听故事的时候会进行想象,而对故事百听不厌是因为幼儿喜欢反复想象故事内容的过程,因此D项正确。A项:想象的夸张性是改变客观事物的正常特征,夸大事物的某一部分或一种特性等在头脑中形成新形象的过程,与题干不符,B项:由于想象的主题没有预定目的,主题不稳定,幼儿想象的内容是零散的,所想象的形象之间不存在有机的联系,与题干不符,C项:幼儿的行为和心理活动都会受情绪的影响,并且对违反逻辑或现实也无所谓,对于想象是否合理并不是十分关心,与题干不符,因此正确选项为D选项。

2.下列体现幼儿想象夸张性的是( )。

A.鸭妈妈生了好多蛋,那它什么时候会孵出小鸭子呢

B.月晕而风,础润而雨

C.亮亮和爸爸站在一起,他发现自己比爸爸要矮很多

D.妈妈说我这个月又长高长胖了,我一定会长得像大象一样又高又壮

2.【答案】D。解析:本题考查学前儿童想象的发展。题干中由于幼儿希望自己能够长高长壮,于是在妈妈说自己又长高后,产生了想象“自己一定会长得像大象一样高和壮”,在此过程也体现出了想象具有夸张性,夸大事物的某个部分,如“长得像大象一样高”,因此D项正确,A、B两项:体现的是思维,与题干不符,排除,C项:体现的是思维和比较,与题干不符,排除,故正确答案为D。

3.四岁的强强在画画时,常常画一辆汽车,突然想起什么,又开始画一棵树,过了一会又画小鸭、蛋糕等,这说明强强( )。

A.想象受情绪影响 B.想象主题不稳定

C.以想象过程为满足 D.想象具有预定性

3.【答案】B。解析:本题考查的是无意想象发展的特点。幼儿在进行想象时,常常出现主题不稳定的表现,即幼儿常常受外界因素的影响而改变主题,幼儿也受本身因素的影响而改变想象的主题,是从有主题再到变主题的过程,题干中先画汽车,又变成了树,又变成了小鸭、蛋糕等主题从有到变的过程说明主题不稳定,因此B项正确,A项:幼儿的行为和心理活动都会受情绪的影响,并且对违反逻辑或现实也无所谓,与题干不符,C项:以想象过程为满足表现为享受过程,例如喜欢百听不厌的听故事,与题干不符,D项:预定性是指有目的有计划的进行想象,与题干不符,故本题正确答案为B。

4.幼儿画画前说自己要画房子,并进行作画,听到别人说:“这像房子吗?”他立刻说:“我画的是汽车。”现象表明幼儿( )。

A.想象的主题不稳定 B.掩盖式说谎

C.以想象过程为满足 D.想象受情绪的影响

4.【答案】A。解析:本题考查学前儿童想象发展的特点。由于想象的主题没有预定目的主题不稳定,幼儿想象的内容是零散的,所想象的形象之间不存在有机的联系,题干描述的绘画现象由刚开始的房子到最后的汽车表明幼儿想象主题从有到变的过程,体现主题不稳定,A项正确,B项:掩盖式的说谎由于成人在教育过程中不恰当的态度,造成幼儿的不诚实,与题干不符,C项:幼儿的想象,往往不追求达到一定的目的,只满足于想象进行的过程,如总喜欢玩同一个游戏并不厌其烦,与题干不符,D项:幼儿的情绪常常能够引起某种想象过程,或者改变想象的方向,与题干不符,故正确答案为A。

5.幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如,大班幼儿红红说:“妈妈,我长大了也想和你一样,做一个白衣天使救死扶伤。”这是一种( )。

A.无意想象 B.情境性想象 C.愿望性想象 D.拟人化想象

5.【答案】C。解析:本题考查想象的特点。再造想象占主要地位,创造想象开始发展。从内容上可以将想象分为四种类型:经验性想象、情境性想象、愿望性想象、拟人化想象。愿望性想象是在想象活动中表露出个人的愿望,题干中幼儿想长大和妈妈一样变成医生,表明了对未来生活的期望,因此C项正确,A项:无意想象又称不随意想象,是指没有预定目的,在一定的刺激影响下,不由自主地进行的想象,与题干不符,排除,B项:情境性想象是幼儿的想象活动由画面的整个情境引起,与题干不符,排除,D项:拟人化想象是把客观物体想象成人,用人的生活、思想、情感、语言等去描述,与题干不符,排除,故正确答案为C。

二、简答题

1.简述无意想象的特点?

1.【答案要点】

(1)想象无预定目的,由外界刺激直接引起;

(2)想象的主题不稳定;

(3)想象的内容零散,无系统;

(4)以想象过程为满足;

(5)想象受情绪和兴趣影响。

2.学前儿童想象发展的特点?

2.【答案要点】

(1)无意想象占重要地位,有意想象初步发展

(2)再造想象占主要地位,创造想象开始发展

(3)幼儿想象具有夸张性

三、论述题

3~6岁幼儿想象发展最突出特点是夸张性,如幼儿口中经常出现“自己的手像长颈鹿的脖子一样长,爸爸的嘴巴像河马的嘴巴一样大”等夸张性的描述。请结合生活实际简述幼儿想象夸张性的表现及原因。

【参考答案】

幼儿想象夸张性的表现:

(1)夸大事物的某个部分或某种特征

幼儿的想象常常喜欢夸大事物的某个部分或特征,或使用夸张语言,幼儿喜欢童话故事就是因为故事内容的夸张性。幼儿在生活中也会将事物进行夸张的表现,例如幼儿在绘画小孩放风筝时,会把小孩子的手画的特别长,比身体几乎长三倍,正体现了夸张性。

(2)混淆想象与现实

混淆是指幼儿容易把自己想象的东西当做是现实生活中的事情;把自己强烈渴望得到的东西说成已有的东西,把自己希望发生的事情当做已经发生的事情。例如:幼儿非常想得到老师奖励的小红花,于是回到家和妈妈说“今天老师奖励了我一个小红花”,经妈妈核实,老师并没有奖励幼儿。由于幼儿想象具有夸张性,常常被成人误认为是他们在说谎,实际上并非如此。

想象夸张性产生的原因包括以下三个方面:

(1)认知水平的限制

由于幼儿的感知分化不足,想象力和记忆力发展不完善,幼儿在观察事物时常常只感知到其中比较突出的特点,而且往往是非本质的特点。

(2)情绪的影响

如幼儿在画画时,把妈妈画成了美丽的天使,是因为早上妈妈给了他一个大大的拥抱和甜甜的吻,而有时会把妈妈画成怪兽,是因为妈妈批评了自己。这正体现了幼儿的想象受情绪的影响。

(3)想象表现能力的局限

想象总是通过一定手段来实现的,幼儿想象的夸张性与事实不符,往往受表现能力的局限,幼儿能够想到事物的特点,但由于表达能力有限所以导致夸张。

四、案例分析题

朵朵是幼儿园中班的孩子,一天她拿起纸和笔画画,画之前她自言自语的说:“我想画小白兔”。先画了小兔子头、兔耳朵,再画小兔子的眼睛。然后画了条线说这是草地,在上面画了绿草小花,接着又画了太阳,这时她突然又想起来:“小兔子是红眼睛,我还没涂红眼睛”,于是又画了起来。

分析回答下列问题:

1.朵朵的画画行为说明了幼儿想象的什么特征,为什么?

2.作为幼儿园教师,谈谈你是如何培养幼儿的想象。

【参考答案】

1.朵朵画画的行为说明了幼儿想象的无意性。无意想象又称不随意想象,实际上是一种自由联想,不要求意志努力,是学前儿童想象的典型形式,具有以下特点:

(1)想象无预定目的,由外界刺激直接引起

幼儿的想象常常没有自己预定的目的。在游戏中想象往往随玩具的出现而产生。例如,看见小碗小勺,就想象喂娃娃吃饭;看见小汽车,就要玩开汽车;主题从无到有的过程。

(2)想象的主题不稳定,想象的主题容易改变

幼儿想象进行的过程往往也受外界事物的直接影响。因此,想象的方向常常随外界刺激的变化而变化,想象的主题容易改变。案例中朵朵由刚开始画小兔子到后面绘画草地、绿色小花等形象绘画主题从有到变,体现了主题不稳定。

(3)想象的内容零散、无系统

由于想象的主题没有预定目的,主题不稳定,幼儿想象的内容是零散的,所想象的形象之间不存在有机的联系。幼儿绘画常常有这种情况,案例中朵朵画了“小兔”,又画“绿草”,再画“太阳”,然后又画了一把“小兔”,显然是一串无系统的自由联想。

(4)以想象过程为满足

幼儿在游戏中的想象更是如此,游戏的特点乃是不要求创造任何成果,只满足于游戏活动的过程。案例中虽然朵朵的绘画内容比较零乱,但是朵朵享受绘画的过程,开心地享受绘画过程。

(5)想象受情绪和兴趣的影响

幼儿的想象不仅容易受外界刺激所左右,也容易受自己的情绪和兴趣影响,幼儿的情绪常常能够引起某种想象过程,或者改变想象的方向。

综上所述,案例中,朵朵一会儿画兔子,一会儿画草,一会儿又画太阳,绘画内容零散,且满足于绘画的过程,不在意最终成果,正体现了无意想象的特点。

2.作为一名合格的幼儿教师,应该从多个方面和维度促进幼儿想象的发展:

(1)丰富幼儿的表象,发展幼儿的语言表现力

(2)在文学艺术等多种活动中,创造幼儿想象发展的条件

(3)在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆想象

(4)在活动中进行适当的训练,提高幼儿的想象力


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